Trong thế giới đầy màu sắc kỳ diệu này, mỗi ngày đều ẩn chứa vô vàn những bất ngờ. Tinh thần tò mò của trẻ em như những bức tranh chưa được vẽ đầy, chờ đợi chúng ta dùng kiến thức và tình yêu để hoàn thiện. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé cùng khám phá thế giới đa sắc thái này, thông qua việc học tiếng Anh đơn giản, làm cho mỗi ngày trở nên thú vị và có giá trị. Hãy cùng nhau lên đường cho hành trình kỳ diệu này nhé!
Hình ảnh và từ đi kèm
Linh: Chào mừng bạn đến với youngsters store! Tôi có thể giúp bạn gì hôm nay không?
Kiko: Chào Linh! Tôi muốn mua một chiếc xe chơi. Bạn có thể giới thiệu giúp tôi không?
Linh: Chắc chắn rồi! Theo tôi đi, please. Ở đây chúng tôi có nhiều loại xe chơi. Bạn thích một chiếc?
Kiko: Chiếc này! Nó có màu đỏ và trông rất nhanh.
Linh: Chọn rất tốt! Đây là chiếc xe chơi dành cho bé trai. Bạn có muốn mua không?
Kiko: Có,！Tôi có thể thử nó trước không?
Linh: Chắc chắn rồi. Hãy xem xem nó nhanh như bạn nghĩ nhé.
Kiko: Wow, nó thực sự rất nhanh! Tôi thích nó!
Linh: Tốt lắm! Tôi sẽ gói nó cho bạn. Bạn có cần gì khác không?
Kiko: Có, tôi cũng muốn mua một cuốn sách vẽ màu. Tôi tìm nó ở đâu?
Linh: Theo tôi đi một lần nữa. Nó ngay đây. Xem những cuốn sách vẽ màu này rất đẹp. Bạn thích một chiếc?
Kiko: Chiếc này có động vật. Nó có rất nhiều hình ảnh.
Linh: Rất tốt! Đây là cuốn sách vẽ phù hợp với những bé yêu thích động vật. Bạn có muốn xem màu sắc không?
Kiko: Có, please. Nó có rất nhiều màu!
Linh: Thật sự có nhiều màu. Bạn có muốn thử vẽ một trong những hình ảnh không?
Kiko: Có, tôi muốn! Nó rất thú vị!
Linh: Tôi sẽ lấy một cây bút vẽ cho bạn. Đây bạn nhé. Hãy tận hưởng việc vẽ nhé!
Kiko: Cảm ơn Linh! Tôi rất yêu thích những món này!
Linh: Không sao, Kiko! Tôi rất vui vì bạn đã có một buổi mua sắm thú vị cùng chúng tôi. Hãy có một ngày tốt lành!
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn hoặc tạo các hình ảnh động vật nước như cá, tôm hùm, cá mập, và rùa biển.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có kích thước lớn và rõ ràng để trẻ em dễ dàng nhìn thấy.
- Chuẩn Bị Danh Sách Từ:
- Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước: cá, rùa biển, cá mập, cua, cá heo, v.v.
- In hoặc dán danh sách này ở một nơi dễ nhìn.
- Bước 1:
- Trẻ em sẽ được chia thành nhóm hoặc ngồi xung quanh một bảng.
- Người dẫn trò chơi sẽ chọn một hình ảnh động vật nước và treo lên bảng.
four. Bước 2:– Người dẫn trò chơi sẽ bắt đầu hỏi các câu hỏi gợi ý để trẻ em đoán từ: “Điều gì có vây và bơi trong nước?” (What has fins and swims in the water?)- Trẻ em sẽ được phép trả lời và người dẫn trò chơi sẽ ghi lại câu trả lời.
- Bước 3:
- Nếu câu trả lời đúng, trẻ em sẽ được ghi điểm. Nếu không, người dẫn trò chơi sẽ tiếp tục hỏi các câu hỏi khác cho đến khi từ đúng được đoán ra.
- Sau khi từ được đoán ra, người dẫn trò chơi sẽ đọc to từ đó và để trẻ em kiểm tra trên danh sách từ.
- Bước four:
- Sau khi tất cả các từ trong danh sách được đoán ra, người dẫn trò chơi có thể đổi hình ảnh và tiếp tục trò chơi để tạo thêm sự hứng thú.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc okể một câu chuyện ngắn về một trong những động vật nước mà họ đã đoán ra.
- Người dẫn trò chơi có thể đọc thêm thông tin về động vật đó để mở rộng kiến thức của trẻ em.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Trò chơi có thể okayết thúc sau khi tất cả các từ trong danh sách được đoán ra hoặc sau một khoảng thời gian nhất định.
- Người dẫn trò chơi có thể trao thưởng cho nhóm hoặc cá nhân có điểm cao nhất để khuyến khích trẻ em tham gia tích cực.
Hoạt động thực hành
Nội dung học về ngày và giờ bằng tiếng Anh kết hợp với câu chuyện du lịch
Bài 1: Câu chuyện về một chuyến du lịch đến bãi biển
- Câu chuyện: “Hôm nay, Tom và Jamie đang chuẩn bị đi du lịch đến bãi biển. Họ phải thức dậy rất sớm, vào lúc 6:00 sáng để okayịp lên máy bay. ‘precise morning!’ Jamie nói với Tom. ‘allow’s stand up early so we can trap the primary flight to the seaside!’
- Hoạt động: Trẻ em sẽ học cách đọc và nói các từ và cụm từ về giờ: “correct morning”, “get up early”, “catch the first flight”, “visit the seaside”.
- Câu hỏi: “At what time do Tom and Jamie wake up?” (Tom và Jamie thức dậy vào giờ nào?)
Bài 2: Câu chuyện về một ngày đầy thú vị
- Câu chuyện: “Khi họ đến bãi biển, đã là 10:00 sáng. Họ đã dành cả ngày chơi trên cát và bơi lội trong đại dương. ‘permit’s have lunch at 12:00 PM!’ Tom nói với niềm vui. Sau bữa trưa, họ chơi bóng đá và đi dạo trên bãi biển.”
- Hoạt động: Trẻ em sẽ học cách đọc và nói các từ và cụm từ về giờ: “arrived”, “it turned into already”, “have lunch”, “after lunch”.
- Câu hỏi: “What time did they have got lunch?” (Họ có bữa trưa vào giờ nào?)
Bài 3: Câu chuyện về một buổi chiều vui vẻ
- Câu chuyện: “Buổi tối, họ đã ngắm hoàng hôn vào lúc 6:00 PM và sau đó quay lại khách sạn để nghỉ ngơi. ‘Đã đến giờ đi ngủ rồi,’ Jamie nói khi họ chuẩn bị đi ngủ. Họ tắt đèn vào lúc 9:00 PM.”
- Hoạt động: Trẻ em sẽ học cách đọc và nói các từ và cụm từ về giờ: “watched the sunset”, “pass returned to the inn”, “prepare for bed”, “flip off the lighting”.
- Câu hỏi: “while did they watch the sundown?” (Họ chiêm ngưỡng hoàng hôn vào giờ nào?)
Hoạt động thực hành:
- Chuẩn bị giờ: Trẻ em có thể sử dụng đồng hồ nhỏ hoặc ứng dụng trên điện thoại để học cách đọc giờ.
- Đọc truyện: Thầy cô đọc câu chuyện và trẻ em theo dõi.
- Đàm thoại: Trẻ em thảo luận về câu chuyện và trả lời các câu hỏi liên quan đến giờ.
- Tạo tranh: Trẻ em vẽ tranh về các hoạt động trong câu chuyện.five. Lặp lại: Thầy cô lặp lại các từ và cụm từ về giờ để trẻ em học thuộc.
Những bài tập này không chỉ giúp trẻ em học cách đọc và nói về giờ mà còn tạo cơ hội để họ trải nghiệm và hiểu rõ hơn về các hoạt động hàng ngày trong một cuộc du lịch.
