Trong thế giới đầy sắc màu và sinh động này, xung quanh chúng ta đều ẩn chứa những nguồn tài nguyên học ngôn ngữ phong phú. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tập đầy thú vị, thông qua việc khám phá những helloện tượng kỳ diệu của tự nhiên, chúng ta sẽ cùng nhau học các từ vựng tiếng Anh liên quan đến màu sắc. Hãy mở lòng, bằng hình thức thơ, để cảm nhận sự lôi cuốn vô biên của sắc màu mang lại.
Hình ảnh kèm theo
Ngày xưa, trong một rừng xanh mướt, có một con thỏ nhỏ tên là Benny. Benny rất thích nhảy nhót và khám phá những okayỳ quan của rừng. Một buổi sáng nắng đẹp, khi nó đang nhảy qua cỏ cao, Benny nghe thấy tiếng rì rào.
“Xin chào, ai đó ở đây?” Benny gọi to, tai nó lắng nghe.
Một giọng nói nhẹ nhàng trả lời: “Xin chào, Benny! Tôi là một chú chim óc mộ thông thái tên là Oliver. Tôi sống trong rừng này, và tôi đã nghe về những cuộc phiêu lưu của em. Tôi muốn dẫn em đến những kho báu ẩn giấu xung quanh đây.”
Benny mắt sáng lên với niềm vui. “Oh, em rất muốn! Chúng ta bắt đầu từ đâu?”
Oliver hót một tiếng và nói: “Chúng ta bắt đầu với ‘Cuộc săn lùng từ ngữ của thiên nhiên’. Tôi sẽ okể một câu đố, và em phải tìm từ trong rừng phù hợp với câu trả lời.”
Benny gật đầu và theo Oliver qua những tán cây. Câu đố đầu tiên là: “Tôi có một nhà ở trên trời, và tôi mang mưa đến với đất. Tôi là gì?”
Benny suy nghĩ một lát rồi nói: “Mây!”
Oliver chắpercentánh hót. “Đúng rồi! Bây giờ, em hãy tìm mây trong rừng và vẽ tròn nó.”
Benny tìm kiếm và nhanh chóng tìm thấy một mây bông trên một chiếc lá. Nó vui vẻ vẽ tròn nó.
Câu đố tiếp theo là: “Tôi có một đuôi chó đuôi lắc và một trái tim đập. Tôi là gì?”
Benny suy nghĩ và sau đó khclaim: “Chó!”
Oliver gật đầu. “Đúng lại! Hãy tìm dấu chân của chó trong bùn và vẽ tròn nó.”
Benny tìm kiếm và tìm thấy một vết chân rõ ràng, mà nó vui vẻ vẽ tròn.
Họ tiếp tục cuộc săn lùng kho báu, giải câu đố và tìm từ như “cây”, “hoa”, “sông”, và “chim”. Benny rất vui chơi đến mức không nhận ra thời gian trôi qua.
Khi mặt trời bắt đầu lặn, Benny và Oliver đến câu đố cuối cùng: “Tôi có lông, tôi có thể bay và tôi tạo ra những tiếng okayêu đẹp. Tôi là gì?”
Benny suy nghĩ kỹ và cuối cùng nói: “Chim!”
Oliver hót lên tán dương. “Đúng rồi, Benny! Hãy tìm tổ chim trong cây và vẽ tròn nó.”
Benny tìm kiếm cao thấp nhưng không thể tìm thấy tổ chim. Nó nhìn Oliver với một nụ cười buồn.
“Đừng lo lắng, Benny,” nói Oliver. “Tổ chim đang ở đây, nhưng nó hơi ẩn. Em có thể tìm thấy nó không?”
Benny nhắm mắt và cuối cùng phát hiện ra tổ chim nhỏ trên cao trong những tán cây. Nó cẩn thận vẽ tròn nó.
Với nụ cười lớn, Benny nói: “Em đã làm được! Cảm ơn Oliver. Đây là cuộc phiêu lưu hay nhất từng có!”
Oliver nở nụ cười ấm áp. “Em rất vui, Benny. Hãy nhớ, rừng đầy những okỳ quan chờ đợi để được khám phá.”
Benny gật đầu, cảm thấy một niềm tự hào. Khi nó nhảy đi, nó không thể chờ đợi để trở lại với Oliver và tiếp tục khám phá okayỳ diệu của rừng.
Danh sách từ ẩn
- táo
- chuốithree. camfour. bánh
- kem
- bánh sandwich
- pizzaeight. sô-cô-l. a.nine. popcorn
- nước ép
Cách chơi
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bộ bài với hình ảnh các loài động vật dưới nước như cá, rùa và voi nước.
- Sử dụng một bảng hoặc tấm giấy lớn để viết hoặc dán các từ vựng liên quan đến động vật dưới nước.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân.
- Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ được phát một bộ bài động vật dưới nước.
three. Đoán Từ:– Trẻ em sẽ phải sử dụng hình ảnh động vật để đoán từ vựng liên quan.- Ví dụ: Nếu trẻ em thấy hình ảnh của một con cá, họ sẽ đoán từ “cá” (cá).
four. Kiểm Tra Đáp Án:– Trẻ em sẽ đọc từ mà họ đã đoán ra và kiểm tra với bảng từ vựng.- Nếu từ đúng, trẻ em được phép giữ bài đó và tiếp tục chơi.- Nếu từ không đúng, bài sẽ được trả lại và trẻ em khác có cơ hội đoán.
five. okayết Thúc Trò Chơi:– Sau khi tất cả các bài đã được đoán, nhóm hoặc trẻ em có số từ đúng nhiều nhất sẽ chiến thắng.- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội tiếpercentận nhiều từ vựng mới.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc viết tên của các từ đã đoán đúng vào một tờ giấy.
- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em mô tả về mỗi từ và tại sao nó liên quan đến động vật dưới nước.
- Bài Tập Đề Xuất:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh ngắn về một ngày đi dạo gần hồ hoặc sông, sử dụng các từ vựng đã học.
- Họ có thể ghi chú lại tên các động vật mà họ đã vẽ.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng hình ảnh và từ vựng phù hợp với độ tuổi của trẻ em.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ hoàn thành bài tập.- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn giúp họ phát triển okayỹ năng suy nghĩ và phản xạ.
Hoạt động thực hành
-
Vẽ Hình:
-
Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một ngày đi dạo trong công viên hoặc khu vực xanh. Họ có thể thêm vào các chi tiết như cây cối, hoa lá, và các loài động vật mà họ biết.
-
Ghi Chú:
-
Trẻ em có thể ghi chú lại tên các vật thể mà họ đã vẽ trên bức tranh, giúp họ nhớ và sử dụng từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
-
Chơi Trò Chơi Đoán:
-
Giáo viên hoặc người lớn có thể che đi một phần của hình ảnh và yêu cầu trẻ em đoán là gì đang được che. Điều này giúp trẻ em tập trung vào chi tiết và sử dụng từ vựng để mô tả.
-
Thảo Luận:
-
Trẻ em có thể thảo luận về bức tranh của mình với bạn bè, chia sẻ những gì họ đã vẽ và tại sao họ lại chọn những vật thể đó.
-
Hoạt Động Thực Hành Ngoại Trời:
-
Trẻ em có thể đi dạo trong công viên hoặc khu vực xanh thực tế và tìm kiếm các vật thể mà họ đã vẽ trong bức tranh. Điều này giúp họ liên okết từ vựng với thực tế.
-
Chơi Trò Chơi Nối Dấu Vết:
-
Trẻ em có thể chơi trò chơi nối dấu vết, nơi họ nối các dấu vết của các loài động vật với nơi chúng sống trong tự nhiên. Điều này giúp họ helloểu rõ hơn về môi trường xung quanh.
-
Mô Tả Sự Kiện:
-
Trẻ em có thể mô tả một sự kiện cụ thể mà họ đã trải qua trong công viên, sử dụng từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh. Điều này giúp họ cải thiện kỹ năng ngôn ngữ và khả năng mô tả.
-
Làm Sản Phẩm Độc Đáo:
-
Trẻ em có thể làm một sản phẩm độc đáo như một cuốn sách nhỏ hoặc một tờ báo về công viên, nơi họ sử dụng từ vựng và hình ảnh để chia sẻ câu chuyện của mình.
Xin mời kiểm tra nội dung sau để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể:Bài tập đề xuất
- Vẽ Hình:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đi dạo trong công viên. Họ cần thêm vào các chi tiết như cây cối, chim chóc, và các vật thể khác mà họ đã học được.
- Ghi Chú:
- Trẻ em có thể viết tên các vật thể mà họ đã vẽ vào dưới tranh. Ví dụ: “Đây là một cây. Đây là một chim. Đây là một bông hoa.”
- Mô Tả:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu mô tả bức tranh của mình. Họ có thể okể về những gì họ đã vẽ và tại sao họ lại thêm vào những chi tiết đó.
four. Hoạt Động Nhóm:– Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được yêu cầu okayể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên. Các thành viên trong nhóm sẽ thay nhau kể và thêm vào câu chuyện.
five. Trò Chơi Đoán:– Giáo viên sẽ chọn một từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh và trẻ em sẽ phải đoán từ đó bằng cách vẽ hoặc kể một câu chuyện ngắn.
- Bài Tập Đếm:
- Trẻ em sẽ đếm và vẽ các vật thể cụ thể trong hình ảnh, chẳng hạn như đếm số lượng cây cối hoặc chim chóc trong công viên.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ thực helloện các hoạt động thực tế như đi dạo trong công viên hoặc vườn cây, sau đó okayể về những gì họ đã thấy và nghe thấy.
- Trò Chơi Tìm và Đánh Dấu:
- Trẻ em sẽ tìm và đánh dấu các từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh trên một bức tranh hoặc tờ giấy có các hình ảnh đi okayèm.
nine. Bài Tập Trả Lời Câu Hỏi:– Giáo viên sẽ đọc các câu hỏi liên quan đến môi trường xung quanh và trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh.
- Trò Chơi Đoán Hình Ảnh:
- Giáo viên sẽ che một phần của hình ảnh và trẻ em sẽ phải đoán phần còn lại của hình ảnh dựa trên các gợi ý từ giáo viên.
