Với sự phát triển của quá trình toàn cầu hóa, tiếng Anh đã ngày càng trở thành ngôn ngữ phổ thông quốc tế. Đối với trẻ em, việc tiếp xúc và học tiếng Anh từ nhỏ không chỉ giúp họ mở rộng tầm nhìn mà còn đặt nền móng vững chắc cho việc học tập và cuộc sống của họ trong tương lai. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua các hoạt động dạy tiếng Anh mang tính thú vị, khơi dậy sự hứng thú học tập tiếng Anh ở trẻ em, để họ có thể nắm vững ngôn ngữ này trong niềm vui.
Hình ảnh và từ vựng
Câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh
Bài 1: Chú Mèo Tom và Đèn Đỏ
Ngày xưa, trong một thành phố nhỏ, có chú mèo tên là Tom. Tom rất thông minh và thích học hỏi. Một ngày nào đó, Tom phát helloện ra một cuốn sách tiếng Anh ở nhà thư viện. Cuốn sách đó chứa đầy từ vựng và câu chuyện thú vị.
Tom quyết định học tiếng Anh để có thể đọc cuốn sách đó. Mỗi ngày, chú mèo nhỏ này đều dành thời gian để học từ mới và đọc các câu chuyện trong cuốn sách. Một ngày nào đó, Tom gặp một đèn đỏ trên đường đi nhà thư viện.
“Đèn đỏ, đèn đỏ, dừng lại!” Tom nói to, như thể đang đọc từ cuốn sách. Đèn đỏ mỉm cười và nói: “Chào bạn, Tom. Bạn đã học rất tốt. Tôi rất vui vì bạn biết cách sử dụng từ tiếng Anh của mình.”
Bài 2: Chú Mèo Tom và Cây Cối
Một ngày khác, Tom gặp một cây thông xanh trong công viên. Cây thông hỏi: “Chào bạn, Tom. Bạn có biết từ tiếng Anh để mô tả tôi không?”
Tom nghĩ một chút và nói: “Bạn là một tree (cây) xanh đẹp.”
Cây thông mỉm cười và nói: “Rất đúng, Tom! Bạn đã học rất tốt. Tôi rất vui vì bạn biết cách sử dụng từ tiếng Anh của mình.”
Bài three: Chú Mèo Tom và Thức Ăn
Cuối cùng, Tom gặp một con chuột trong nhà bếp. Chuột hỏi: “Chào bạn, Tom. Bạn có biết từ tiếng Anh để mô tả thức ăn không?”
Tom nghĩ một chút và nói: “Thức ăn của chúng ta là meals (thức ăn).”
Con chuột mỉm cười và nói: “Rất đúng, Tom! Bạn đã học rất tốt. Tôi rất vui vì bạn biết cách sử dụng từ tiếng Anh của mình.”
kết Luận:
Chú mèo Tom đã học được rất nhiều từ tiếng Anh từ các bạn bè của mình. Anh ấy rất vui và tự hào về những kiến thức mới mà mình đã học được. Tom biết rằng việc học tiếng Anh sẽ giúp anh ấy hiểu nhiều hơn về thế giới xung quanh và giao tiếp tốt hơn với mọi người.
Cách Chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh liên quan đến các mùa trong năm như mùa xuân, mùa hè, mùa thu, và mùa đông.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có ít nhất một từ vựng liên quan đến mùa đó được ẩn bên trong.
- Tạo Bảng Tìm Kiếm:
- Làm một bảng tìm kiếm với các từ vựng liên quan đến mùa: mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông, hoa, mặt trời, tuyết, lá, v.v.
- Mỗi từ vựng có thể được viết theo cách dễ nhận biết và okayích thước vừa phải.
- Hướng Dẫn Trò Chơi:
- Giáo viên hoặc phụ huynh sẽ cho trẻ em xem các hình ảnh liên quan đến mùa.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và ghi lại các từ vựng ẩn trong hình ảnh vào bảng tìm kiếm.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi trẻ em tìm thấy tất cả các từ vựng, họ có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về mùa mà họ thích nhất.- Trẻ em cũng có thể okể về những hoạt động mà họ thường làm vào mùa đó.
- Kiểm Tra và Khen Thưởng:
- Giáo viên hoặc phụ huynh sẽ kiểm tra các từ vựng mà trẻ em đã tìm thấy và khen thưởng cho những từ vựng mà họ ghi lại chính xác.
- Trẻ em có thể nhận được một điểm thưởng hoặc một khen ngợi từ giáo viên.
- Bài Tập Đọc:
- Giáo viên có thể đọc một câu chuyện ngắn về các mùa trong năm, trong đó có các từ vựng đã học.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm các từ vựng trong câu chuyện và đọc chúng to.
- Hoạt Động Tăng Cường:
- Trẻ em có thể được yêu cầu kể một câu chuyện ngắn về một ngày vào mùa mà họ thích nhất.
- Họ cũng có thể chơi một trò chơi nhóm, trong đó mỗi người kể một hoạt động mà họ thường làm vào mùa đó.
eight. okết Thúc Trò Chơi:– Trò chơi sẽ kết thúc khi tất cả các từ vựng đã được tìm thấy và trẻ em đã có cơ hội thực hành đọc và viết chúng.- Trẻ em sẽ nhận được khen thưởng và cảm thấy tự hào vì đã hoàn thành trò chơi thành công.
Hoạt động thực hành
- Tạo Bảng Hình Ảnh:
- Sử dụng các hình ảnh của động vật hoang dã như gấu, voi, hổ, và chim để tạo một bảng hình ảnh.
- Lập Danh Sách Từ Vựng:
- Lập danh sách các từ vựng liên quan đến động vật hoang dã: gấu, voi, hổ, chim, v.v.
- Phân Loại Hình Ảnh:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm được giao một loạt hình ảnh động vật hoang dã.
- Các nhóm cần phân loại hình ảnh theo loại động vật hoặc môi trường sống của chúng.
four. Đọc và Ghi Chép:– Trẻ em đọc tên của các hình ảnh và ghi chép.c.úng vào bảng làm việc.- Họ có thể sử dụng bút và giấy để ghi lại từ vựng mà họ đã học được.
- Hoạt Động Thực Hành Ngoại Trời:
- Dẫn trẻ em ra ngoài và tìm các loài động vật hoang dã trong tự nhiên.
- Trẻ em được yêu cầu tìm và chỉ ra các loài động vật mà họ đã học được trong lớp.
- Trò Chơi Đoán:
- Trẻ em được chia thành các nhóm và mỗi nhóm được chọn một hình ảnh động vật hoang dã.
- Các nhóm khác cần đoán loài động vật đó là gì dựa trên mô tả của bạn hoặc từ hình ảnh.
- Câu Chuyện Tương Tác:
- Đọc một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu của một loài động vật hoang dã.
- Trẻ em được hỏi các câu hỏi về câu chuyện để kiểm tra hiểu biết của họ.
eight. Bài Tập Đọc:– Trẻ em được yêu cầu đọc một đoạn văn ngắn về động vật hoang dã và sau đó trả lời các câu hỏi liên quan.
- Kiểm Tra và Khen Thưởng:
- Kiểm tra các từ vựng mà trẻ em đã học được và khen thưởng cho những trẻ em hoàn thành tốt.
- Hoạt Động Tạo Dụng:
- Trẻ em có thể vẽ lại các hình ảnh động vật hoang dã mà họ đã học được và thêm một từ vựng mới mà họ biết.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn nâng cao okayỹ năng quan sát và giao tiếpercentủa họ.
Dự kiến bài tập đọc
- Câu chuyện về con thỏ và cây cối:
- “Ngày xưa, trong một rừng xanh mướt, có một con thỏ nhảy nhót tên Benny. Benny rất yêu thích nhảy nhót và chơi đùa với bạn bè của mình, những cây cối. Một buổi sáng nắng đẹp, Benny tìm thấy một bạn mới, một bướm nhiều màu sắc tên là Bella. ‘Xin chào, Benny!’ Bella đậ%ánh. ‘Anh có muốn khám phá rừng cùng tôi không?’ ‘Được rồi!’ Benny đáp. Họ nhảy múa qua rừng, thăm những cây khác nhau và học tên của chúng.”
- Câu chuyện về con gà và đồng cỏ:
- “Trong một đồng cỏ nắng đẹp, một con gà con xù xì tên Clara đang xé cỏ. ‘Xem, Clara!’ mẹ của cô kêu lên, ‘bầu trời hôm nay rất xanh!’ Clara nhìn lên và thấy những đám mây bông bay qua. ‘Thật đẹp!’ cô okayêu lên. Clara và mẹ của cô sau đó đã đi dã ngoại, ăn hạt và lá.”
three. Câu chuyện về con cá và ao làng:– “Trong một ao trong vắt, con cá nhỏ tên Freddie đang bơi với bạn bè của mình. ‘Xin chào, Freddie!’ con ếch tên Floyd chào. ‘Anh có muốn tham gia bơi cùng tôi không?’ ‘Được rồi!’ Freddie trả lời. Họ bơi quanh ao, khám phá thế giới dưới nước. Freddie học về những loại cây và sinh vật sống dưới mặt nước.”
four. Câu chuyện về con chim và cây hoa:– “Trong một vườn hoa sặc sỡ, con chim vui vẻ tên Bella đang ngồi trên cành. ‘Xin chào, Bella!’ con ong tên Benny hát. ‘Anh có muốn thăm dangle của tôi không?’ ‘Được rồi!’ Bella okayêu lên. Benny dẫn Bella đến hold của mình, nơi họ đã thưởng thức mật và quan sát những con ong bay vào ra.”
five. Câu chuyện về con bò và đồng cỏ:– “Trong một đồng cỏ rộng lớn, con bò helloền lành tên Daisy đang cắn cỏ. ‘Xin chào, Daisy!’ con dê thân thiện tên Gigi nói. ‘Anh có muốn chơi trò chơi không?’ ‘Được rồi!’ Daisy trả lời. Họ chơi trò đuổi bắt trong đồng cỏ, Daisy tìm thấy Gigi và Gigi tìm thấy Daisy, cho đến khi mặt trời bắt đầu lặn.”
Hoạt Động Thực Hành:
- Đọc theo: Trẻ em được đọc các câu chuyện trên và cố gắng theo dõi từ vựng và hình ảnh trong câu chuyện.
- Vẽ Hình: Trẻ em có thể vẽ lại câu chuyện mà họ đã đọc, thêm vào các chi tiết mà họ nhớ.
- Nói Chuyện: Trẻ em có thể kể lại câu chuyện cho bạn bè hoặc gia đình, sử dụng từ vựng mà họ đã học.
- Đặt Câu Hỏi: Giáo viên hoặc phụ huynh có thể đặt các câu hỏi về câu chuyện để kiểm tra helloểu biết của trẻ em.
Kiểm tra và khen thưởng
Mèo: Chào các bạn! Hôm nay là ngày đầu tiên đến trường, các bạn có sợ không?
Con Gà: Không, Mèo! Tôi rất hào hứng gặp bạn bè và học những điều mới mẻ.
Con Gà: Mèo, chúng ta có đi qua phòng học tiếng Anh không?
Mèo: Đúng vậy, Con Gà! Hôm nay chúng ta sẽ học về từ vựng đơn giản và cách sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.
Con Gà: Tôi thích học tiếng Anh! Mèo, bạn có biết từ “faculty” (trường) không?
Mèo: Vâng, Con Gà! “school” là nơi chúng ta học và chơi.
Con Gà: Thì tôi cũng biết từ “teacher” (giáo viên) và “pupil” (học sinh).
Mèo: Đúng rồi, Con Gà! Hãy kể cho Mèo nghe bạn có thích học ở trường không?
Con Gà: Tôi rất thích! Hôm nay chúng ta sẽ học về từ vựng về đồ dùng học tập như “pencil” (bút), “pen” (bút chì), và “ebook” (sách).
Mèo: Đó là những đồ dùng rất cần thiết đấy! Chúng ta sẽ viết tên mình vào sách và học cách sử dụng chúng.
Con Gà: Tôi cũng sẽ học cách viết tên mình và vẽ hình.
Mèo: Đẹp lắm, Con Gà! Hãy cố gắng nhé, Mèo sẽ luôn hỗ trợ bạn.
Con Gà: Cảm ơn Mèo! Tôi rất yêu Mèo.
Mèo: Yêu Con Gà! Hãy cùng nhau học và vui chơi trong ngày đầu tiên ở trường nhé!
