Trong thế giới đầy sắc màu và những cuộc phiêu lưu, sự tò mò của trẻ em luôn không ngừng. Họ rất hăng hái trong việc học tập những điều mới và khám phá những lĩnh vực còn xa lạ. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé okỳ lạ trong hành trình học tiếng Anh, thông qua các hoạt động thú vị và sống động, giúp.các bé học tiếng Anh một cách thoải mái và vui vẻ, mở đầu cho hành trình tiếng Anh của họ.
Chuẩn bị
- Vẽ một bức tranh lớn hoặc nhiều bức tranh nhỏ để thể helloện các đối tượng xung quanh (ví dụ: cây cối, động vật, đồ vật trong nhà, v.v.).
- Đặt các từ tiếng Anh liên quan đến các đối tượng đó ở dạng ẩn trong bức tranh hoặc các bức tranh.
- Hướng Dẫn Chơi:
- Cho trẻ em xem bức tranh và yêu cầu họ tìm các từ ẩn trong đó.
- Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ phải đọc to từ đó.
- Giải thích nghĩa của từ và sử dụng từ đó trong một câu ví dụ đơn giản.
three. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ một bức tranh nhỏ của riêng họ và ẩn các từ tiếng Anh vào đó.- Trẻ em có thể chơi trò chơi nhóm, mỗi nhóm có một bức tranh và phải tìm tất cả các từ ẩn.
four. kết Luận:– Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh mà còn tăng cường nhận thức về môi trường và phát triển okayỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh.
Hướng dẫn chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn hoặc in ra các hình ảnh minh họa cho các mùa khác nhau: mùa xuân, mùa hè, mùa thu và mùa đông.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có các từ ẩn liên quan đến mùa đó, chẳng hạn như “spring”, “summer”, “autumn”, “wintry weather”, “flower”, “sun”, “snow”, “rain”.
- Bố Trí Bài Tập:
- Sắp xế%ác hình ảnh trên bảng hoặc mặt phẳng lớn.
- Giải thích cho trẻ em rằng họ sẽ tìm các từ ẩn trong các hình ảnh này.
- Hướng Dẫn Chơi:
- Bước 1: Trẻ em sẽ được chỉ dẫn xem từng hình ảnh và tìm các từ ẩn.
- Bước 2: Khi một từ được tìm thấy, trẻ em sẽ đọc to từ đó và giải thích ngắn gọn về ý nghĩa của nó.
- Bước three: Thầy cô có thể hỏi trẻ em câu hỏi liên quan đến từ đã tìm thấy để kiểm tra hiểu biết của họ.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Hoạt Động 1: Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một hình ảnh minh họa cho một mùa và ẩn các từ liên quan vào đó.- Hoạt Động 2: Trẻ em có thể chia thành nhóm và mỗi nhóm sẽ tìm các từ ẩn trong một bộ sưu tập hình ảnh khác nhau.
five. okayết Luận:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, thầy cô có thể tổ chức một cuộc thảo luận ngắn về các mùa và các đặc điểm của chúng.- Trẻ em có thể được khuyến khích chia sẻ những điều thú vị mà họ biết về các mùa.
Ví Dụ Hướng Dẫn Chơi
- Thầy/Cô: “Xin chào mọi người, hôm nay chúng ta sẽ tìm các từ ẩn trong các hình ảnh. Hãy nhìn vào hình ảnh này của mùa xuân. Bạn có tìm thấy từ ‘spring’ không?”
- Trẻ em: “Spring!”
- Thầy/Cô: “Rất tốt! ‘Spring’ là mùa khi hoa nở và thời tiết trở nên ấm áp hơn. Bạn biết thêm từ nào liên quan đến mùa xuân không? Hãy cùng đọc chúng nhé.”
Cách Kiểm Tra helloểu Bất kỳ
- Thầy cô có thể sử dụng các câu hỏi như “Tên mùa này là gì?” hoặc “Chúng ta thường làm gì trong mùa này?” để kiểm tra sự hiểu biết của trẻ em.
okết Luận
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường nhận thức về các mùa và các hoạt động liên quan đến chúng.
Hoạt động thực hành
- Đọc Thảo Cảnh:
- Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến đi du lịch đến một công viên. Trong câu chuyện, có nhiều hình ảnh của các đối tượng trong môi trường xung quanh như cây cối, chim chóc, và động vật nhỏ.
- Tìm và Đếm:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và đếm các đối tượng cụ thể trong câu chuyện. Ví dụ: “Chúng ta hãy đếm cây. Bạn thấy bao nhiêu cây?” sau đó trẻ em sẽ đếm và trả lời.
three. Hỏi Đáp Nhóm:– Thầy/cô giáo sẽ đặt các câu hỏi về câu chuyện để trẻ em trả lời. Ví dụ: “Màu gì của bầu trời? Bạn có tìm thấy một con chim không? Mặt trời ở đâu?”
four. Vẽ và Đ-coloring:– Trẻ em sẽ vẽ một bức tranh ngắn của riêng mình và sau đó sử dụng các màu sắc khác nhau để vẽ các đối tượng mà họ đã học được từ câu chuyện.
five. Trò Chơi Đ-coloring:– Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ có một tờ giấy có nhiều hình ảnh của các đối tượng môi trường xung quanh. Họ sẽ vẽ và colorize các hình ảnh theo màu sắc đã được học.
- Chơi Trò Chơi Đ-coloring:
- Trẻ em sẽ chơi trò chơi đ-coloring theo nhóm. Mỗi nhóm sẽ được một tờ giấy và một bộ màu. Họ sẽ vẽ và colorize các hình ảnh theo yêu cầu của thầy/cô giáo, chẳng hạn như “Màu cỏ xanh” hoặc “Màu mặt trời vàng.”
- Phản Hồi và Đánh Giá:
- Sau khi hoàn thành các hoạt động, thầy/cô giáo sẽ hỏi trẻ em về những gì họ đã học và đánh giá công việc của họ. Trẻ em sẽ được khen ngợi và khuyến khích để tiếp tục học hỏi.
- Hoạt Động Tạo Dụng:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tạo ra một câu chuyện ngắn của riêng mình dựa trên câu chuyện đã học. Họ có thể vẽ một bức tranh và kể câu chuyện đó cho thầy/cô giáo và bạn bè.
nine. Hoạt Động Nhóm:– Trẻ em sẽ chơi một trò chơi nhóm mà trong đó họ phải nhớ và nhắc lại các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh. Ví dụ, trò chơi “reminiscence” với các thẻ từ vựng.
- Hoạt Động Tự Do:
- Trẻ em sẽ có thời gian tự do để chơi với các đồ chơi hoặc tài liệu học tập liên quan đến môi trường xung quanh, giúp họ cố định kiến thức đã học.
