Trong thế giới này, đầy màu sắc và năng động, mỗi góc cạnh ẩn chứa những bí ẩn vô tận. Đối với trẻ em, thế giới này còn là nơi chứa đầy okỳ diệu và bất ngờ. Bằng cách học tập, trẻ em có thể mở toang cánh cửa dẫn đến kiến thức, phát hiện thêm nhiều câu chuyện okỳ diệu về tự nhiên, động vật, văn hóa và khoa học. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ trên hành trình khám phá tuyệt vời, cùng nhau phát helloện vẻ đẹp và okỳ diệu của thế giới này.
Dự báo và giới thiệu
Tạo trò chơi tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh
Mục tiêu:Giúp trẻ em nhận biết và ghi nhớ các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, đồng thời tăng cường okayỹ năng tìm kiếm và phân loại từ vựng.
Thiết bị cần thiết:– Một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường (ví dụ: tree, river, cloud, fowl, solar, moon, leaf, fish, sky, flower, grass, v.v.)- Một tờ giấy lớn hoặc bảng đen để viết danh sách các từ này- Các hình ảnh hoặc ảnh chụpercentủa các đối tượng trong danh sách (nếu có)- Bút chì hoặc bút dạ quang
Cách chơi:
- Dự báo và giới thiệu:
- “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi tìm từ ẩn về môi trường xung quanh. Chúng ta sẽ học và nhớ các từ tiếng Anh liên quan đến nature và environment.”
- hiển thị danh sách:
- “Dưới đây là danh sách các từ mà chúng ta sẽ tìm kiếm: tree, river, cloud, hen, solar, moon, leaf, fish, sky, flower, grass. Chúng ta sẽ viết chúng ra trên bảng.”
three. Phân loại hình ảnh:– “Chúng ta có thể đặt các hình ảnh hoặc ảnh chụ%ủa các đối tượng này xung quanh để giúp bạn nhớ và tìm kiếm.”
four. Bắt đầu tìm kiếm:– “Chúng ta sẽ chia thành nhóm và mỗi nhóm sẽ tìm kiếm các từ này trên tờ giấy hoặc bảng. Bạn có thể sử dụng bút chì hoặc bút dạ quang để đánh dấu các từ khi tìm thấy.”
five. Đánh giá và kiểm tra:– Sau khi tất cả các nhóm đã tìm xong, bạn có thể đọc danh sách một lần nữa và kiểm tra xem tất cả các từ đã được tìm thấy hay chưa.- “Ai có thể đọc một từ mà chúng ta đã tìm thấy? Chúc mừng bạn!”
- kết thúc và khen thưởng:
- “Chúng ta đã hoàn thành trò chơi rất tốt! Những từ mà chúng ta đã tìm thấy đều rất tuyệt vời. Khen thưởng cho nhóm nào tìm được nhiều từ nhất!”
Bài tập tăng cường:– Bạn có thể yêu cầu trẻ em viết một câu ngắn sử dụng một số từ đã tìm thấy để kiểm tra khả năng sử dụng từ vựng của họ.- Trò chơi này có thể được lặp lại nhiều lần với các danh sách từ khác nhau để giúp trẻ em học từ vựng phong phú hơn.
Hiển thị danh sách
Xin chào các bạn nhỏ, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau lên chuyến phiêu lưu nhỏ để học về các ngày trong tuần và thời gian. Hãy bắt đầu bằng cách nhìn vào các tên ngày trong tuần. Tôi đã viết chúng lên bảng cho các bạn xem.
Các bạn có thể giúp tôi tìm Monday không? Đúng vậy! Monday là ngày đầu tiên trong tuần. Bây giờ,。study the clock. What time is it now?
(helloển thị một đồng hồ nhỏ hoặc trên bảng đen.)
Ai có thể kể tôi biết giờ helloện tại không? Giỏi lắm các bạn! Bây giờ, và thời gian để kể một câu chuyện vui chơi.
(Đặt một hình ảnh hoặc mô hình du lịch lên bảng.)
Hãy tưởng tượng chúng ta đang đi du lịch. Chúng ta bắt đầu hành trình vào Monday lúc 8 giờ sáng. Chúng ta đi qua tuần, đến thăm những địa điểm khác nhau. Hãy xem chúng ta sẽ đi đâu và vào giờ nào.
(Đặt các hình ảnh hoặc mô hình của các địa điểm như bãi biển, rừng, thành phố, và núi trên bảng, okèm theo giờ của mỗi địa điểm.)
Vào Tuesday, chúng ta đến bãi biển lúc 10 giờ. Vào Wednesday, chúng ta đến rừng lúc 2 giờ. Vào Thursday, chúng ta khám phá thành phố lúc four giờ. Vào Friday, chúng ta đến núi lúc 6 giờ. Vào Saturday, chúng ta thư giãn tại công viên lúc 8 giờ, và vào Sunday, chúng ta về nhà lúc 10 giờ.
(Trẻ em có thể vẽ hoặc ghi chú về các địa điểm và giờ trên bảng.)
Tuyệt vời! Bây giờ, hãy tập luyện. Tôi sẽ nói một ngày và một giờ, và các bạn hãy okể tôi nơi chúng ta sẽ đi. Ví dụ, nếu tôi nói ‘Tuesday at 10 o’clock,’ các bạn có thể nói ‘Chúng ta đang đến thăm bãi biển.’”
(Thực hành với các ngày và giờ khác nhau.)
Hãy nhớ, các ngày trong tuần và thời gian rất quan trọng để lên okayế hoạch cho các hoạt động của chúng ta. Hãy vui chơi và học hỏi cùng nhau trong chuyến phiêu lưu ảo này!
Phân Loại Hình Ảnh
-
“Chào các em, bây giờ chúng ta sẽ xem những bức ảnh về động vật nước. Các em có thể đoán được động vật nào tạo ra tiếng kêu này không? Hãy lắng nghe cẩn thận nhé!”
-
“Chúng ta có hình ảnh của một con cá. Nghe xem, có giống tiếng cá mà các em nghe thấy trong nước không?”
three. “Bây giờ, các em hãy tìm xem động vật nào phù hợp với tiếng kêu của con vịt này.”
four. “Cực hay! Đó là một con rùa. Nghe xem, tiếng rùa bơi trong nước có quen thuộc không?”
-
“Bây giờ, tôi sẽ cho các em xem một bức ảnh khác. Các em có thể đoán được đó là con động vật gì và nó tạo ra tiếng gì không?”
-
“Cực hay! Đó là một con ếch, và nó okayêu như thế này. Nghe xem, các em có nghe thấy tiếng ếch okêu không?”
-
“Tiếp tục! Tìm hình ảnh phù hợp với tiếng kêu của con cú biển gọi bạn bè của nó.”
-
“Cực hay! Đó là một con cú biển. Nghe cách nó gọi qua đại dương.”
nine. “Chúng ta thử một bài nữa. Xem hình ảnh này. Các em nghĩ động vật này có tạo ra tiếng kêu giống như tiếng chúng ta vừa nghe không?”
-
“Đúng vậy, đó là một con cá heo. Nghe tiếng cá heo vỗ nước trong đại dương.”
-
“Cực hay, các em! Các em đã làm rất tốt trong việc đoán tiếng okayêu của các loài động vật nước. Hãy nhớ rằng, càng lắng nghe và tập luyện nhiều hơn, các em sẽ trở nên giỏi hơn!”
Bắt đầu tìm kiếm
- “Chúng ta đã chuẩn bị xong danh sách các từ về môi trường, bây giờ chúng ta sẽ bắt đầu tìm kiếm chúng.”
- “Mỗi bạn hãy chọn một từ và bắt đầu tìm kiếm hình ảnh của từ đó trong phòng học.”
- “Nếu bạn tìm thấy từ của mình, hãy dùng bút chì đánh dấu nó và đọc tên từ đó ra.”
- “Chúng ta sẽ có một cuộc đếm xem bao nhiêu từ đã được tìm thấy.”
- “Ai tìm thấy từ ‘cây’ đầu tiên? Chúc mừng bạn, bạn đã làm rất tốt!”
Hướng Dẫn Tìm Kiếm:
- “Hãy chú ý đến các hình ảnh cây cối, sông suối, và những vật thể tự nhiên khác trong phòng học.”
- “Nếu bạn không tìm thấy từ của mình ngay lập tức, hãy kiểm tra lại danh sách và xem có thể đã nhầm lẫn không.”
- “Bạn có thể hỏi bạn bè nếu họ tìm thấy từ nào mà bạn không tìm thấy.”
Kiểm Tra và Khen Thưởng:
- “Chúng ta đã tìm được tất cả các từ rồi chưa? Hãy đếm xem có bao nhiêu từ đã được tìm thấy.”
- “Mỗi bạn sẽ nhận được một điểm nếu bạn tìm thấy từ của mình. Ai có nhiều điểm nhất?”
- “Chúc mừng tất cả các bạn đã tham gia trò chơi. Chúng ta đã học được rất nhiều từ mới về môi trường xung quanh.”
okayết Thúc và Khen Thưởng:
- “Trò chơi đã okayết thúc, chúng ta đã học được rất nhiều từ mới và biết thêm về môi trường xung quanh.”
- “Ai muốn okể một câu chuyện ngắn về một cây cối hoặc một con vật mà họ đã tìm thấy?”
- “Chúng ta sẽ chơi trò chơi này nhiều lần khác nữa để học thêm nhiều từ mới và helloểu rõ hơn về thế giới tự nhiên của chúng ta.”
Đánh giá và kiểm tra
Chúng ta đã okết thúc trò chơi tìm từ ẩn. Hãy cùng nhau kiểm tra xem các từ mà các bạn đã tìm thấy có đúng không nhé.
- Cây: Có ai tìm thấy từ “cây” không?
- Sông: Có ai tìm thấy từ “sông” không?three. Nimbus: Có ai tìm thấy từ “nimbus” không?
- Chim: Có ai tìm thấy từ “chim” không?
- Mặt trời: Có ai tìm thấy từ “mặt trời” không?
- Mặt trăng: Có ai tìm thấy từ “mặt trăng” không?
- Lá: Có ai tìm thấy từ “lá” không?eight. Cá: Có ai tìm thấy từ “cá” không?
- Bầu trời: Có ai tìm thấy từ “bầu trời” không?
- Hoa: Có ai tìm thấy từ “hoa” không?
Nếu tất cả các từ đã được tìm thấy, chúng ta đã hoàn thành trò chơi này một cách thành công. Chúc mừng các bạn! Bạn đã rất giỏi trong việc tìm kiếm và nhận biết các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
Kết thúc và khen thưởng
Chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ rồi! Ai có thể đọc một từ mà chúng ta đã tìm thấy? Chúc mừng bạn! Hãy đứng lên và nhận phần thưởng của bạn. Mỗi khi chúng ta hoàn thành trò chơi, chúng ta sẽ có một phần thưởng nhỏ để khuyến khích.
Các bạn thực sự rất giỏi! Hãy cùng nhau đứng lên và hát một bài hát vui vẻ về môi trường xung quanh. Chúng ta đã học được rất nhiều từ vựng mới hôm nay.
Các bạn đã làm rất tốt! Hãy nhớ rằng mỗi từ mà chúng ta tìm thấy đều giúpercentúng ta helloểu về thế giới xung quanh hơn. Chúc các bạn một ngày học tập đầy niềm vui!
